Lorsque les scolastiques pensent à ce que nous appelons un processus temporel, ils ont dans l’esprit la transformation continue de la potentialité à l’actualité, comme celle qui conduit le gland au chêne et le chêne à la planche.— (Jacques Blamont, Le chiffre et le songe: histoire politique de la découverte, Éditeur Odile Jacob, 1993)